TRAIN爺爺的blog

星期四又是到平溪當老師的時候了
這次的目標是用歌詞來教他們國文
用了他們上禮拜開的歌單
去解釋歌詞歌詞的涵義、
歌詞的修辭、
歌詞的國字

這次狀況好很多
或許是流行音樂帶來他們的一些興趣
讓他們比較能專心
我也很認真的和他們一起上了一課

難得能好好欣賞分析一首歌歌詞的涵義
其實我在聽歌的時候還會考慮到歌詞
這也是為什麼我不聽國外的原因
因為聽不懂

這次上了三首歌
菊花台、
隱形的翅膀、
孤單北半球

菊花台是我喜歡的方文山寫的詞
總覺得無法完全參透的新詩歌詞
卻給我一種意境
那是種很難形容的感覺

隱形的翅膀給人一種希望的力量
或許用在他們學生身上再適合不過了
希望他們能趕上他們應有的程度
在這社會上能夠生存

孤單北半球很好玩
曉慶老師指出：
「用早安陪吃晚餐」是「時差」問題(經度)
所以因該寫孤單「東」半球
做學生的我才懂這歌詞的奧秘
原來歌詞也可以靠感覺來填?
這種小問題誰看的到?(佩服佩服!!)
但後來歌詞提到的「十字星和北極星」出現
剛好解決剛剛歌名和歌詞的矛盾
好深啊~
而且看的出歌裡兩個主角
不僅一個在東半球一個在西半球
還知道一個在南半球一個在北半球
(打完這段覺得自己還滿無聊的)


下禮拜唱什麼呢
敬請期待
cooming soon~